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郑宏:“以学生为中心”是教育、服务与支持学生成长发展的大学文化

发布时间: 2019-10-13   来源: 教务处   作者: 周琬謦 陈蔚   浏览: 次

   10月12日,厦门大学教师发展中心副教授郑宏受邀为我校新进专任教师做了题为《国际视野中“以学生为中心”的理论与实践》的专题讲座。
   郑宏从“以学生为中心”的国际经验、“以学生为中心”的课程案例两个方面,详细阐述了“以学生为中心”的教育教学理论以及卡迪夫大学等几所欧洲著名大学的经验与做法。提出“以学生为中心”的核心要义包括四个方面:一是要以所有学生身心健康为中心。大学及教师要为学生的身心健康、学习、考试、突发事件处理、跨文化适应、就业与发展等提供全面有效的指导与服务;二是要以学生参与为中心。学生是教学的合作者、参与者,是学习的主体,教育教学全过程要充分倾听学生的声音与诉求,要让学生充分参与、深度参与。三是要以学生学习体验与经历为中心,学生的学习体验与经历是其获取直接经验、增长实践知识与才干的重要途径,大学及教师要为丰富学生的学习体验与经历提供尽可能多的机会与平台,促进学生全面发展。四是要以学生学习成果为中心,应立足成果导向教育理念,为大学生提供长期的、周期性的、个性化的学习指导与服务,引导和帮助学生实现个性发展、全面发展,生成理想的自己。
   郑宏认为,“以学生为中心”是一套系统的大学理念,包括大学教学理念、大学管理理念、大学服务理念、大学建筑理念等;是一系列以生为本的实际行动,不只是口号与形式,最重要是通过行动培养学生的能力;是以生为本的理论与行动相叠加所形成的教育、服务与支持学生成长发展的大学文化。
   郑宏指出,“以学生为中心”,对教育而言是一种整体的范式改革;对教师而言是不仅是一种指导教育实践的理论、理念,更是一种持之以恒的行动,行胜于言。她以自己主讲的通识教育课程《诗与远方》为例,详细介绍了“以学生为中心”的课程设计与实施,提出“以学生为中心”的课堂实施4E原则:Empower(舍得放权,赋能学生)、Experience(注重体验,强调过程)、Encourage(互相鼓励,彼此成就)和Experiment(不断尝试,锐意创新),认为4E原则的核心是师者如父、爱生如子的仁爱之心。
   讲座结束后,郑宏还与参训教师就如何贯彻落实“以学生为中心”等问题进行了互动与交流。



责编/付智敏  审核/刘翃】

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